好孩子是教出来

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3．为人诚实，并且被长辈认为言而有信。________
4．很少需要师长告诫或提醒怎么正确行事。________
5．能够预先认识到自己不妥当行为的后果。________
6． 犯了错误，能接受批评，并且不会将问题推卸给别人。________
7．对自己错误或是不妥当的行动感到羞愧或内疚。 ________
8．知道应该正确行事，而且在别人不让这么做的压力之下坚持做。________
9．如果造成身体上或感情 上的伤害，能设法弥补。________
10．知道如何将错误的行动改变为正确的行动。________
总分________
     结论：
40－50之间：你的孩子在诚实这个方面是挺不错的。
30－40之间：如果孩子的诚实度可以进一步提高， 他将受益终身。
20－30之间：孩子在诚信方面有潜在的问题。可能身为家长的你，要反省与调整一下你的教育方式了。
10－20之间：孩子存在潜在的诚信危险，应该考虑得到相应的教育帮助了。
让孩子变得诚实、有良知的方法有很多。 孩子越是能够意识到有良知，意识到诚信的人说的话和做的事，并对之有认同感，孩子就越能将这些言行融合到他们自己的日常生活 中去，并养成诚信的好习惯。你可以常常与孩子讨论或演示下列问题。
第一部分美德的培养：让你的孩子富有良知（2）
不 要粗暴地对待说谎的孩子
我们的孩子多是天真、可爱的。身为父母的你，完全不必为偶尔发现孩子说出一些与实际情况不 相符合的小小的谎言而惊慌失措。你的武断，很有可能完全误解了孩子，而给孩子幼小的身心留下难以愈合的伤痛。
诚实 ，就是忠诚正直，言行一致，表里如一。守信，就是遵守诺言、不虚伪欺诈。“言必信，行必果”、“一言既出，驷马难追”这些流 传了千百年的古话，都形象地表达了中华民族诚实守信的品质。在中国几千年的文明史中，人们不但为诚实守信的美德大唱颂歌，而 且努力地身体力行。
我们的孩子是天真、可爱的，特别是当孩子四五岁的时候，身为父母的你可能偶尔发现他们会说出一 些与实际情况不相符的话，这时候，你是否会对此感到紧张：“怎么小小的孩子就会说谎了？”
日本演艺人员黑柳彻子的 一部畅销作品叫《窗边的小豆豆》。这本书是小豆豆，黑柳彻子，回忆其小学时代的作品，其中有一个单元是“其实你是好孩子”。 小豆豆是一个很顽皮的孩子，例如在学校晨会进行时，会把两根小辫的尾端夹在腋下前进，或做一些滑稽的动作逗大家笑。老师总是 板着脸大叫：“又是你”。可是，校长却并未责骂小豆豆，总是说：“其实你是个好孩子。”黑柳女士也因为校长的这句话而勇气大 振，自信大增。不要认为有恶行的孩子就一定是坏孩子，应该认为是好孩子偶尔说谎，并用切实可行的方法帮助他们改正，这样，孩 子一样可以成为有用的人，孩子也可以跟小豆豆一样增加自信。
孩子要和朋友去玩，妈妈交待“可以去，但是5点一定要回 来”，然后送他出门。可是，5点了孩子却没有回来，超过了约定时间20分钟后，孩子才回到家。
有不少母亲会在这种情况 下一味地责备孩子不守约定。
“说好5点回家，就应该准时回家！下次再不守约定就不准出去玩。”
“为什么不 遵守约定，说好5点回来就要5点回来，老是说谎怎么成为有信用的人！”
其实妈妈说的很有道理，可是仔细想想，“不可 以不守约定”、“说谎不能成为有信用的人”，这不需要叮咛孩子也知道。这么简单的道理，一天到晚唠叨，如何健全亲子关系？问 题的关键是孩子如何才能遵守约定，这才是父母应该提出建议的部分。在这种情况之下，孩子很清楚地知道“5点要回家”，可是玩 过头就忘了。而迟归后母亲关于不守约定的斥责，并不能使孩子学到任何道理。应该提出建议让孩子可以在约定的时间内回家，这才 是教育。
因此，当孩子比约定时间迟归，不要指责孩子不守约定。要和孩子一起思考如何才能遵守约定，让孩子戴5点钟会 鸣叫的手表出去玩，或说“五点钟妈妈去接你”也可以，或者告诉孩子：“下次去朋友家玩，如果约定的时间不能回来，要打电话跟 妈妈说。”教孩子一些具体的方法。
人之初，性本善。基本上每个人都是好孩子，并没有绝对的坏孩子存在。没有本来就 爱说谎的孩子，只是好孩子偶尔撒撒谎、恶作剧一下。以黑柳彻子的情况来说，调皮未必就是坏孩子，应该说是好孩子偶尔顽皮一下 ，假使孩子说谎，并不表示他就是坏孩子。所以，父母不要因为孩子说谎而责骂他是坏孩子。好孩子的行为不一定完全都是好的，偶 尔也会有说谎的坏行为。其实，在很多情况下大人是冤枉了孩子，弄清这一阶段孩子心理发展的情况，有利于我们帮助孩子更好的成 长。
一般情况下，幼儿说谎可能会有以下的原因。
（1）无意识地说谎
孩子对感知过的事物记忆不清或 时间概念不准；
处于爱夸耀年龄，把内心的渴望和幻想当作现实；
自我控制能力差，难于言行一致；
不知“说谎”不对，为了取悦别人。
如果是以上的情况，身为父母的你，千万要淡化处理，不要过分紧张、认为孩子学坏 ，或是用简单粗暴的手段来教育孩子，要帮助孩子分析、澄清事实，避免由无意识说谎演变为有意识说谎。
（2）有意识地 说谎
孩子做错了事，怕受惩罚，是自我保护的反应；
为得到某种好处或关注，因害怕得不到或被拒绝。
这个时候，你要仔细地分析原因，在保护孩子自尊心的同时，耐心讲明道理，注意发现和纠正孩子的第一次有意识说谎。这样才会给 孩子一个好的引导。
如果你发现孩子有有意识地说谎的情况，也要从自身检讨一下，看看是不是在你身上也存在着一些你 并未察觉的问题。父母是孩子最好的榜样，千万不要让成人的不良言行潜移默化地影响孩子，你要做孩子们诚实正直的表率。父母的 行动对孩子来说是无声的语言，有形的榜样。
教育孩子诚实，家长应该首先做到忠诚老实。但在现实生活中，有许多家长 都没能够表现出诚实正直的品质。
前苏联著名的教育家马卡连柯说过：“不要以为只有你们（指父母）和儿童谈话的时候 ，或教导儿童、吩咐儿童的时候，才是执行教育工作。在你们生活的每一瞬间，都教育着儿童……”有的家长明明看见自己的孩子先 动手打了别人的孩子，反而说别人的孩子先动的手。实际上，这位家长已经在不知不觉中引导孩子做出错误的判断。
孔子 早在2000多年前就教育他的弟子要诚实。在学习中，知道的就说知道，不知道的就说不知道。他认为这才是对待学习的正确态度。   
 曾子也是个非常诚实守信的人。有一次，曾子的妻子要去赶集，孩子哭闹着也要去。妻子哄孩子说：“孩子啊，你不要去了， 我回来杀猪给你吃。”她赶集回来后，看见曾子真要杀猪，连忙上前阻止。曾子却说：“你欺骗了孩子，孩子就会不信任你。”说着 ，就把猪杀了。曾子不欺骗孩子，也培养了孩子讲信用的品德。
你要时刻记住，你的一言一行，都是孩子的榜样。大人骗 孩子，孩子也跟着你学会了欺骗。因此，父母要以自身的优秀品质来影响孩子，使孩子成为一个诚实、正直的有高尚品质的人。强调 身教，并不是说可以忽视言教，身教与言教密切结合，才能真正收到良好的教育效果。
当你要满足孩子合理的愿望和要求 而无法满足时，应及时向孩子说明。正确对待孩子的过错，在对孩子进行这方面的教育时，同样要注意方式方法，不能光是没完没了 地责备，要做到不伤害孩子的自尊心，不激发他们的对抗与报复心理，或产生对自身的厌恶，从而失去自信心。千万不要过分地对孩 子训斥、讥讽和体罚，因训斥、讥讽和体罚而酿成的教育悲剧实在太多了，你千万不要以身试险。鼓励孩子诚实的行为，及时纠正不 诚实的行为。明智的教育既能使孩子改正自己的不良行为，又能树立正确的道德观，保持良好的心态，增加对别人的关切之情。
孩子说谎时不要斥责他“说谎是不对的”，应该问他：“你是好孩子，为什么偶尔会说谎？”
听到你这样说，孩子就 会想：“我是好孩子，但说谎是不对的，这种不对的行为以后不要再做了。”
第一部分美德的培养：让你的孩子富有良知（3）     现在的家庭条件好多了，人们再也不会为吃穿发愁。应该说，孩子偷东西的事是不会发生的。但是，我们又发现，即使生活条件 很好的家庭，也时常会出现孩子偷拿别人东西的事情。
从儿童心理学角度来说，孩子偷拿别人的东西是由两种心理因素引 起的：一是孩子有一种强烈的占有欲望，他对自己没有玩过的东西，既好奇又想获得，而且企图马上获得。