系统之校长来了

看清楚系统第二次升级所带来的两种变化后，刘猛真是喜不自禁。
    完全自主奖励选择权利，无疑是针对之前的定向自主（半自主）选择权利的。虽然还没有体验，但刘猛隐隐有所猜测——系统恐怕是要通过奖励选择权，将建设学校的主动权交还给他这位校长了。
    至于奖励积累、合成功能，这个听名字只能猜个大概，具体怎么回事就要体验过后才知道了。
    而现在，刘猛就有一次选择奖励的机会。
    “恭喜宿主完成了本次月考任务，获得系统选择奖励机会一次，请宿主进行选择！”
    随着系统奖励提示信息消散，刘猛眼前的虚拟页面一变，成了三个按钮，光环、援助、赠送。和以前明显不同的是，这次光环按钮竟然是亮着的，表示可以使用的状态！
    对前两个光环的逆天效果深有体会，刘猛迫不及待的进入了光环奖励类。
    进去之后，刘猛发现除了已经得到的健康护佑光环、智商增长光环外，后面一个带锁的未知光环在闪烁。念头一动，刘猛便得到了一条相关信息。
    “使用本次奖励机会，您可以解锁一个新光环，解锁后的光环可以利用其他奖励机会换取。是否进行解锁？”
    信息之后，有“是”、“否”两个触钮。
    刘猛想了想，决定还是先看看其他两大类奖励的变化再说，于是选择否，从光环类奖励页面退了出来。
    进入援助类页面，刘猛又得到一条提示信息——“使用本次奖励选择机会，宿主可以兑换如下奖励！”
    接着页面一变，刘猛的眼睛就花了！
    一整个页面按照人力、资金、关系、设施，四类排列着各种奖励名目，能看到的全都是能够兑换的闪亮状态。
    人力援助中有安保人员两名，财务助理一名。
    资金援助则是华币50万元。
    关系援助则显示“1次”，并且还有个提示——如您想办的事情太难，本次关系援助机会自动作废。
    设施援助类奖励就多了，如可供60人办公的两层办公楼一栋（附带校长办公室），可供600学生上课三层教学楼一栋，综合大楼的十二分之三——音乐室、美术室、科学实验室，两层20人间的教职工宿舍一栋，可乘五十名学生的校车四部，等等。
    看到这些设施奖励，刘猛心动不已，恨不得立马兑换。但想想后面还有个赠送类奖励，刘猛就忍住了。
    从援助类奖励页面退出来，进入赠送类奖励页面，刘猛眼前又是一花。很显然，和这次期中考试任务对称的赠送类奖励同样不少，刘猛粗粗一看，体质提升、知识灌输、生活奖励、其他奖励竟然全都可以兑换。并且，生活类、其他类奖励可以一次兑换两到三项。
    稍稍让刘猛感到遗憾的是，赠送类奖励并没有可以解锁新赠送类型的提示，估计是条件还不足够。
    赠送类奖励中的生活、其他两类，虽然一次可以兑换两三个，但刘猛仍旧不感兴趣，倒是体质提升和知识灌输让他有所意动。
    他的体质再提升一次，就会成为普通人能够达到的巅峰——龙精虎猛。健康体质就已经让刘猛感到了诸多好处，龙精虎猛不得不让人期待。而再进行一次知识灌输，刘猛就将举杯教授大学生的能力，那起码也是硕士、博士的水平了，同样让人期待的很。
    但考虑再三，刘猛还是回到了援助类奖励，选择了设施援助中可供600学生上课的三层教学楼一栋。
    对于一所学校来讲，教学楼才是真正的主体。目前桃园小学学生宿舍、食堂乃至门楼都是相当好的建筑，教学楼却老旧的不成样子，在美化过后的校园中显得相当难看。刘猛一早就想盖个新的教学楼，现在抓到机会自然不会放过。
    使用过奖励选择机会后，虚拟页面全部消失，刘猛注意力也回归现实。
    “封远桥的工程队应该两天之内就能到吧，不知道他们是直接另起址建楼，还是把老教学楼扒了重盖。如果是新起址的话，等新教学楼盖好后，还可以将老教学楼翻新一遍。那样的话，学校就有两栋教学楼了。”
    去过镇上的夕林完小，丰城的实验小学，刘猛印象最深刻的就是那连在一起的一栋栋教学楼。所以，现在他非常希望桃园小学也能多几栋教学楼。
    以一个班可容纳50人上课算，老教学楼应该属于最差的那种，两层八个班可容纳300人。所以，等新教学楼建成了，桃园小学就可以容纳900的学生上课。
    虽然目前桃园依旧只有两个学生，但刘猛已经做好了未来大扩招的打算。
    想到桃园小学将来一片繁荣的景象，刘猛无比的神往。
    直到信息技术考试结束，刘猛才从各种幻想中回过神来。
    收起了卷子，刘猛跟甘双双一起去食堂。至于甘飞飞，因为不需要考信息技术，早去食堂刘婶那儿了。从刘婶来了后，刘猛才发现甘飞飞原来是个小馋猫，没事总是往厨房跑，在开饭前将刘婶做的美食先尝一个遍。
    吃过午饭，刘猛再次想到给甘双双开科学课的事。于是去图书室，将所有和科学有关的书籍翻了出来，整理到一起。见系统还没反应，刘猛又将三到六年级的科学课本都翻出来，一本本的翻看起来，这才终于得到系统的任务提示。
    “恭喜宿主触发指定任务——‘开设科学课’！”
    任务要求：科技是第一生产力！所以，作为培育祖国未来人才的摇篮，必须在小学就重视起科学这门课，让学生在进入初中前，具有一定的科学理论知识基础，可一定的科学实验经验。这样，科学课的开设就成为了必然！
    任务期限：下午放学前。
    任务奖惩：如往次。
    刚看完这条，系统又是传来一条任务信息，提示刘猛触发了新的任务——“有效科学课堂”！
    任务要求：请校长大人监督学校三到六年级某班上一节科学课，且班里有效听课时间超过20分钟的学生人数达到60%以上。
    任务期限：下午放学前。
    任务奖惩：如往次。
    并不是第一次连续触发两条任务，所以刘猛并不惊讶。看完任务信息后，他从之前整理的科学相关的书籍中，抽出了两本六年级科学教科书。给一本正在图书室看书的甘双双，自己则是带着另一本去备课。
    刘猛虽然具备教授高中生的能力，却不代表他有充足的经验。事实上，才成为教师不到一年的他，要想教好科学课，必须备好课才行。
    下午第一节上课后，刘猛让甘飞飞在一旁自习，而他则是对甘双双道：“好，从天开始桃园小学正式开设三到六年级的科学课···”
    这节科学课是刘猛备课最认真的一节，讲课方式也别出心裁，为的就是测试下，看能不能通过一节课，将两个指定任务同时完成。
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