棒棒糖的童话

我伸出舌头，吞下一只蚊子，一股杀虫剂的味道（放心，这不是一篇用青蛙口吻倡导环保的白痴文章，可以继续看下去）。
阿拉贡停下了唱歌，也吃了一只，“一种杀虫剂的味道”，阿拉贡这么说着，“我认识一只青蛙，吃了太多的杀虫剂，结果长出了六条腿。”
“然后呢？”我问。
“他上了报纸和电视，他也很高兴，他觉得他的公主马上就要来到他身边了，他马上可以变回王子了。”
“接下来呢？”
“他被做成了标本。”
“深蓝的天空，有血红的云朵，中世纪的高塔，有美丽的日落，我等的公主，你在何方……”
阿拉贡有唱起了歌。
曾经，他是一名自由的骑士，走在他深爱的那片土地上，他太爱那片土地了，所以不允许在那片土地上有任何的邪恶与恐怖。他杀死过独眼巨兽，那种强壮愚蠢而又残暴的动物。他打败过金色飞龙，那种贪婪凶残的物种……然后他会回到她的城堡下，摘下头盔，甩一甩他那流动的金子般的头发，带着汗水与胜利的味道，和她拥抱——他的公主——也是那么的美丽而且善良。
可是阿拉贡，那名强壮勇敢的骑士，被女巫施了魔法，变成了一只青蛙。只有他的公主可以救他。他的公主几乎吻遍了郊外的所有的青蛙，可是，却没有找到他。最后，别人认为公主疯了，将她关在了石头高塔的顶楼。
阿拉贡每天晚上在塔下唱歌。
最后塔倒了，他的公主再也不能去找那只由骑士变成的青蛙了。
“你听，是她的声音。我就知道她没有走，她还在找我。”
阿拉贡经常这么对我说。
我曾经是王子，在外征战，我知道我的国家需要我，我的人民需要我，我将来的公主需要我，我是英雄。
可现在我是青蛙。
当可恶的女巫将公主与青蛙的故事变成了童话，那个魔法时代，也被封印进了书中。千年，尘封了咒语与魔法，还有我的等待。
我与阿拉贡一起唱起了歌，千年来，我们的嗓音已变得不再动听，可我们依旧在唱，在等待。
第二天，我发现阿拉贡死了，死在不远处的那条土路上，是被车轮压死的。
阿拉贡——那个热爱着那片土地的人，最后死在了他的那片土地里——苍蝇像天使一样在他头顶上飞舞——他的等待已经结束，可他还在追寻——他从不踏上那条土路的，是什么召唤着他呢，我不知道。
晚上，我的身边没有了阿拉贡。
我恍惚看到了那个挥舞着宽刃剑的勇敢的骑士，骑着他的战马，向邪恶的怪兽冲去——为他的公主而战——而那又仿佛是我自己，用锋利的剑挥杀，用厚重的盾牌格挡，一切仿佛那么遥远却真实……
我轻轻唱起了歌：“栲菲拉木，达啦俞枷阿……一只不能变回王子的青蛙，结果只能是死去……”
我这次真的听到了她的声音，在我每句歌词之后……
第二天，我去了阿拉贡死去的那条路上，想见见召唤他的到底是什么。
远处，走来一个女孩子，中学生的样子——不知道为什么，我就觉得这就是阿拉贡的公主，阿拉贡一定是因为她才冲上去的，因为他等待千年的公主。
我在阿拉贡的尸体旁大声地叫着。
他等得太久了，她来得太迟了。
我大声地叫着，吸引着她的注意力。果然，她底下了头，蹲了下来，看到了阿拉贡的尸体，她迟疑了一下。
然后她伸手来抓我，想把我装进一个玻璃广口瓶中，我没有躲开。
我和阿拉贡都等得太久了，太久了。
我看到了她胸前的生物兴趣组的胸牌，我知道那代表什么，可我不愿再做什么了。
我唱起了歌：“栲菲拉木，达啦俞枷阿……一只不能变回王子的青蛙，结果只能是死去……”
后记：破灭与期待，悲剧与希望，噢，那思想滴血的地方。
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第七节 星空短笛·流行
楔子
夜里，漫步于星空之下，聆听蝉鸣，拥抱微风，伴着康德老人的谆谆星语，思索着一些不着边际的东西。有些羞涩，有些坑坑洼洼。我在其中体验那份执着，那份真挚，那份对生活的感悟，那份对人生的思考。漫天繁星叩击着未来的大门，穿过历史的隧道，悄悄地化作一曲笛声。一切不更事的少年之谈成了这笛声的主旋律。渐渐地，我融入了这缤纷的世界里，在多变的曲调中，我看到了初升的红日……
流行
流行，是荷塘边随手可摘的一滴泪珠，是榆阴潭下俯身可探的软泥青荇，是从山谷崎岖而下的涓涓溪流，是浩浩荡荡奔海而去的一江水。
一不留神，流行的光阴击破了长空，化作河边秋雨的一幢老屋、丝绸敦煌的莫高石像、甘醇浓郁的一壶西湖龙井，沁人心肺，成了这世上最美丽的永恒。
它是一种另类的古典，犹如报春花和紫罗兰冲破烂叶而出，发黑的枝条鼓起了新苞，宛如复活了一般。新生活的歌声从鸟的喉咙里欢快的流出。
它是一种世俗的高雅。尽管它很庞大，看上去鱼龙混杂；尽管庞大的不一定崇高，骄贵的不一定永恒。在世俗的蓓蕾里，在高雅的温床里，流行挤出了一股彩色的奶泉。它是蓝色的，如同IBM那称雄世界的豪气；它是绿色的，好似挪威海上那一轮油油的太阳；它是白色的，如同北极那一抹冷峻的永恒；它是黄色的，好似塔克拉马干的一角黄沙，看起来渺小，却是那样伟大；它是缤纷的，美得像那春天的九寨沟，令人心驰神往。
流行如同米饭，必不可少。假若哪一天这世上缺少流行的颜色，那么，这世界将变得暗淡，如同徐自摩一样，只有无尽的忧伤。所以，不妨把流行视为一笔财富，虽没有古典价值连城，但也价值不菲。把它珍藏在心灵的小屋里。下雨了，刮风了，披上衣，点上灯，精心照顾。第二天风合日丽时，再拿出来晾晾晒晒，让其永不褪色。
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第八节 拥一袭薄衾
我可以感受到青灯照壁人初睡冷雨敲窗被未温的心绪
拥一袭薄衾
我可以听到润湿的发丝在酽酽的灯光下唱歌
拥一袭薄衾
我可以看到连绵起伏的雪山
上面还有妖精在滑雪
拥一袭薄衾
我可以嗅到阳光的气息
拥一袭薄衾
我可以触到游鱼的尾羽
拥一袭薄衾
我可以拥有整个世界
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第九节 行走痕迹
（一）
他们说
世上的行者很多
走的最远的
一定是叫僧人的行者
我说
他们走的最远
因为他们四大皆空
（二）
灵魂携着躯壳
一起上路
无法预知路的尽头
却仍要跋涉，跋涉，跋涉
执着或是顽固
命运驱使我们赶路
（三）
有一天
阳光刺眼 空气暧昧
以为可以一起上路
劝服无效 孤独启程
一个人背上背包
上路
那一天 明白
我们彼此真的只能孤独上路
一个人 行走
一个人 回归
（四）
我们像蚂蚁 东奔西走
我们为了什么 而暂时停留
得不到终点的旅途
沿途欣赏路上野花
行走在寒冷和温暖之间
彼此贬低还是互相安慰
（五）
我什么都不知道
我什么都不清楚
我行走
我赶路
我跋涉
究竟为了什么
究竟留下什么
我只明白我的双脚还在移动
我还在不停的赶路
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第十节 论排座位
现在有很多的老师都喜欢在为学生排座位的方面下很多心思，主要也是为了学生的成绩提高着想。不过现在我发现了这么一个现象，很多老师把成绩好的学生安排到前面，成绩差的就丢在后面，虽然我也知道老师是为了激励大家，但是我认为方法还是有欠妥善，这样只会让好的更好，差得更差，出现两极分化，就不能达到共同进步的，况且有坐在前面的就必有坐在后面的，那样不是总有人要受伤害吗？何必呢，学生的心都是很脆弱的，是经不起反反复复的打击的。也希望老师能多设身处地为学生想想，假如您是学生，一个成绩并不好的学生，天天在一个不平等，受压抑的环境里学习，生活，那是一种怎样的心境呀？学校是学生的又一个家庭，谁不希望自己的家是祥和，快乐，温馨的？所真的，我觉得我们这个年龄的人，学习固然要努力，刻苦，但不要给我们身上扣上太多的东西，因为我们还需要玩，毕竟人生只有这么一次，我们正处在人生最美丽的时候，我们有权利享受我们的青春，有权利叛逆几回。不要总是紧紧的压抑着我们，我们已经长大了。听过“物极必反”吗？他能在我们身上得到最彻底的印证！好了，策远了。
如果真的要排座位的话。我倒是有个提议：好坏搭配，男女搭配。这样便可以互相取长补短。如果可以的话，还可以让学生自己选定同桌，（尽量避免选同性）然后老师根据具体情况在进行协调。这样的话，大家都能进步，也不会有什么人受到伤害了。