鸳鸯佩之画茈：民初的苍凉画卷

像流水一般的时光永远也不会忘记它的使命。让时间治疗悲伤，是最好的药剂。让时间淡化疤痕，也能达到最好的效果。从来如此。
    在这个气候一直非常好的地方，画茈第一次觉得忙碌的温暖可以忽略一切。一直的忙碌让她可以忽略掉那个没有雪的冬天，那个没有春暖花开的春天，那个她固执而倔强地选择离别的时刻。
    鸳鸯佩不在了，只有那块装着她和宋智棋结婚照的怀表。嘀嗒，嘀嗒，时针，分针，秒针，时间慢慢地流逝。如果说她曾经的埋怨有谁可以理解的话，她也认了。可是，她失去了，就是失去了，她以前以为被剥夺的一切，其实，是被她自己，毁灭了。
    毁灭。
    是一种突然让神经紧缩的反应。就像记忆里深刻的影响，突然间，崩塌。
    没有那么一块东西挂在身上，她希望自己轻松一些。至少她不用背负着什么样的债。那一封遗书和那一座在桃花庄的坟墓，让她不可能再选择一条无穷无尽伤害与被伤害的路，在折磨别人和折磨自己的路上，只有伤心。
    她第一次觉得爱情这种东西，拥有的时候是伤害，失去的时候，也会伤人。总归一个，体无完肤。
    是不是因为爱了，所以就偏偏要执迷不悟呢？即使最后面对的是死亡，也要奋不顾身？
    祈刚是这样，连那个看起来心思慎密而且步步为营的宋智棋也是如此。
    既然如此，那，这，称为，爱，这东西，不要也罢了。
    她身边现在有两个孩子，他们会好好长大，他们会在她的照料下健康快乐地成长。她把全副的身心，都给了这两个孩子。她知足了。其他的，什么都不想。
    也不要了。没什么所谓，是不是？她也该忘了那些她扎着红蝴蝶结辫子甩甩义无反顾的日子，谁记得青德镇里的流言？谁记得那些为了香火问题而喋喋不休的困境？谁记得为了谁才成就一段婚姻的往事？谁记得那些时刻的甜蜜和痛苦？谁记得是谁留下了悲伤？谁记得是谁错过了还是谁失去了……
    画茈和周校长提出的在广州建分校的计划已经实现了。这要归功于宋智棋留给她的一切和哥哥及玉然的帮助。在哥哥和他的盟友的操作下，自然也得到这边南方军政府的支持。
    她只是办学校，办教育的人，不参与政治，无党派之分。教书育人，是全天下都共通的道理。
    有时候，看着那些嘻嘻哈哈的学生也叫她校长，在她面前流露出羞涩的笑容，这让画茈感到，人生无常，从来没有预料。当年她第一次见周校长的时候，她也是一个涉世未深的小女孩，也许，也有一样羞涩的笑容，一样怀揣着梦想，一样纯洁无暇。
    她以前听过祈刚的话，女子，与男子一样，须以智慧立足，半分天下而正母教之本，这是除天下积弱的根本。这是祈刚一直以来都在做的事情。
    周校长也说过，这是祈刚一辈子做的有声有色的两件事之一。
    她何其有幸，也走了这条路，她希望，看到更多，能够自立自强的女子，在这样的社会里立足。没有那些贞节牌坊，没有那些陋俗的束缚。明事，明理，自然，就懂得如何应对人生的状况。不要，受命运的摆布。
    方玉然并没有反对她的这些道理，但，也只评论了一句。
    你说得没错，但你自己呢？你懂得如何去应对了吗？最后，你还不是，选择了，逃避？