重生之我有一块移动硬盘

    “小朋友！过来一下”
    走到了校门口的李东冰看到了门房赵大爷在向他招手，便走了过去。“爷爷，您叫我？”
    “呵呵呵，小朋友，你叫什么名字”？
    “爷爷！我叫李东冰”。
    哦！那你们家谁是医生啊？”
    “爷爷，我们家没有做医生的人，我只是碰巧知道了一些急救方法，昨天也是第一次应用，您没事了吧？”李东冰知道老赵要问什么，赶忙解释。
    “哈哈哈！没事了！好小子！爷爷送你个礼物，权当感谢你的救命之恩了！”
    说话间从口袋里掏出了一个盒子，递给了李东冰。
    李东冰接过刚要打开，却被老赵按住了。“拿回家再打开，不是什么值钱的东西，别嫌弃就好。”
    “那我这谢谢爷爷了。”说着把盒子收进书包里。
    “哈哈哈哈！不矫情、不做作，好孩子，进去上学去吧！”
    一群孩子呼啦呼啦的涌进了学校，“门房老头给你什么了？”大磊抑制不住好奇问道。还想伸手进李东冰的书包去掏。被李东冰顶在肋条上的手指吓退。“切！小气鬼！”
    准备铃响起，一群孩子作鸟兽散。白茸今天自我感觉良好，因为他发现昨晚的睡眠质量非常棒，是两世以来最好的一晚。还做了一夜的美梦，在梦里她和李东冰都变回了成年人，而且双方父母健康平安。然后二人就爆了一夜的米花，小李同学表现异常优异。结果导致白茸起床后精神抖擞。（一夜春梦居然还能精神抖擞？）
    语文课上白茸一直在走神，不时还傻笑一下。这让语文老师很是不爽。
    “白茸！站前面来！”（又来了）
    被打扰了yy的白大小姐也很不爽，重生以来第一次拿出了前世职场女白领的派头走上了讲台，站定。这让比她高出一头还多的老师感到了一股无形的压力（毕竟是98年，人们大多没怎么见过世面）。“老师，有什么需要帮助的吗？“一句话说完位置立即调转，白茸仿佛才是老师一般。而真正的老师却后退了一步，又觉得不妥，方才站定，稳了稳语气道：
    “呃……请你说一说多音字“行（xing）和“行（hang）的不同用法并分别组词、造句。”语文老师不知是因为自己刚才丢了面子，还是要在小孩子面前展示自己的强大，故意把问题提的比较复杂。
    白茸撇了撇嘴，正要回答。突然脑海里灵光一闪，想起了前世看过的一个段子，于是拿起了粉笔，道：“老师我先写一段话，如果您能读对了也就可以解释您的所有问题了。”
    语文老师不解，你都能写出来，我还能读不出来了？看不起我吗，于是愠怒的一摆手示意白茸继续。
    白茸转过身一行娟秀漂亮的行楷跃然于黑板上：【人要是行，干一行行一行一行行行行行；要是不行，干一行不行一行一行不行行行不行】
    额…………
    不愧是语文老师，五分钟后，终于读通顺了。期间白茸傲然而立，老师却躬身屈膝（因为字写的比较矮），这气场，到底谁是老师？
    ……………
    五年二班，同样的语文课，晏淑琴老师讲课就比较风趣了。但今天的课的确相对枯燥：【弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。】
    课堂上除了李东冰之外几乎全部云里雾里。晏老师也在暗暗观察，“确实，五年级就教授古文，有些为难这些孩子了。可是这课文又是重点，唉！”
    扫了一眼全班，嗯？李东冰是怎么回事？经过数学老师的提醒，晏老师开始重点关注起这个学生：“他好像心不在焉，但不是因为偷懒走神，好像是因为……他已了然于胸的感觉！”
    “李东冰，你来说一下，你对这篇课文的理解？你觉得奕秋的这两个弟子下棋水平差距大的原因是什么呢？”又被点名了。
    李东冰站起来，整理了一下乱飘的思绪：“老师，我觉得奕秋这名老师有问题。”
    “啊？”晏老师惊诧，这明显是砸场子来的啊，“没问你奕秋，只问你这两个徒弟，他们的棋艺水平差距大的原因在哪里呢？”赶紧往回牵，要不然这匹不听话的野马不定胡邹出什么歪理呢！
    “哦！其实两个徒弟的智商应该是差不多的，要不也不会同时拜在奕秋门下。那么不是智商的问题，就只剩下专注力的问题了。一个专心致志；一个三心二意，那么学习的成果肯定就会有差距。而学习成果的差距则在实践中充分体现。奕秋的徒弟实践当然就是对弈，所以棋艺上的差距很大也是自然的。综上所述还佐证了一点，那就是，实践是检验真理的唯一标准！”
    李东冰正在口嗨，下课铃响起。晏老师也是松了一口气，这下课铃打的太是时候了，再让他白话下去还不定扯到哪呢！把“实践是检验真理的唯一标准”都扯出来了。这孩子，我以前怎么就没发现呢？转念又想起了另一句话“我觉得奕秋这名老师有问题。”不禁好奇：“李东冰，课间操以后到办公室来一下。”思考片刻后，晏老师决定和这个学生好好谈谈。
    当李东冰到办公室时，数学刘老师正好也在。下节课恰是五年二班的数学课，看到李东冰进来，也不忙着收拾教案，在旁边做起了陪审员。
    晏老师放下了教师的架子，一指旁边的椅子：“李东冰同学，坐吧！”这可少见，师生平起平坐。尤其在这个年代。老师动手打学生都不为过。
    即使老师赐了座，也不能大马金刀，翘着二郎腿往椅子上一迫（pai读三声）。那不像话了，所以李东冰规规矩矩，双膝并拢，两手扶膝。眼观鼻、鼻观口、口问心。一副等待发落的样子。