借婚

    在家上学（homeschool）”这个词还是颜如舜抢学区房未果之后，辛微扬顺口一句提到的。
    他在美国听说过这种另类的教育方式，不过了解不多，并没有放在心上，当时提及只不过是为了安慰抢房落榜生的老婆而已。
    然而颜如舜在孩子教育方面是一个相当有心的人，自从听说了这个词以后，她就在网上开始搜索相关信息，不仅进行了深入学习，而且还在小企鹅中找到了几个中国在家上学的群组，并潜伏其中进行近距离的观察和吸收。
    说实话，这个概念还满吸引颜如舜。
    因为比起学校上学，在家上学确实有很多的优势，其中最重要的一点是：家长完全可以做到因材施教，真正做到以人为本。
    比如在HS这个企鹅群里，颜如舜就看到在其他同龄孩子们关在学校读书的时间里，群里的家长们带着自家孩子在图书馆、博物馆、展览馆、讲座、体育馆、明媚的户外等各种场所畅玩，照片里孩子的脸灿烂生动，与课堂上神情恹恹的脸形成鲜明对比。
    HS的孩子们在学习的课程上也千差万别，并不需要像学校学生一样面面俱到，他们选择什么课程一方面取决于兴趣，一方面取决于需要。
    所以，同样是六岁的孩子：
    有的开了阅读（不是通常的语文课）、英语、围棋、射箭、编程等课程，却对数学不怎么着紧。孩子家长的解释是，数学是一门建立在逻辑思维能力上的课程，逻辑能力发展到相应的水平，学习起来会很轻松，反之可能非常痛苦，却还一无所获。所以，他们情愿等孩子做好准备，在九岁、十岁甚至更晚的年纪，用一年时间把六年的小学数学学完，而不是拖拖拉拉花六年的时间还学得稀里糊涂。
    也有的开了阅读、德语、数学、科学，再加上庄稼种植这种奇怪的课程，家长表示家里刚好有一块田，自己以前也会种地，每天就和孩子一块儿扛着锄头去锄锄地种种庄稼，正好把植物学、生物学和农学的部分知识给教授了，同时还能培养孩子做事情的毅力，顺便让他体验体验生活的不易。
    还有的把阅读课上成历史课，再搭上国学课、武术课、古琴课、国画课，培养个几年说不定会是日后的国学大师。
    由于安排更贴合孩子的心理，所以HS的孩子们学习的进度和效果基本都好过同龄人的平均水平。
    而且，每个孩子的学习生活都精彩纷呈，非学校学生可比，简直看得人心血澎湃。
    当然，相比之下，在家上学的风险和要求也远比学校上学高出不少。
    风险很好理解：其他就不说了，从结果来看，日后若要加入高考，孩子是否能适应？若要出国，家里能否负担？而最糟糕的情况是，如果孩子学无所成，那是否有什么退路？
    要求则主要是针对家长的。孩子在家，导师就是家长，没有足够的远见和能力，一般家长是不是能负担起在家上学的指导这一重任，那还得打个问号。
    群里有时聊起来的内容也证实了这一点。
    在家上学效果比较好的孩子，通常都是家长早早准备，从幼儿园甚至更早的时候就着手考虑和规划，一路小心翼翼走过来的。
    而一小部分因为孩子在校学习情况不佳，被家长判定教育体制毁娃，就冲动的中途休学回家的，往往在家学习的效果还不如在校，不仅白白浪费孩子一年时间，还让孩子变得更加自卑。
    总之，在家上学的优势和劣势都很明显，注定不可能适合所有的孩子。
    颜如舜倒没有生出一定要让简简在家上学的心，但她觉得：作为开拓先锋，在家上学这个小众群体确实有很多惊艳的想法和创意，甚至在近些年的实践中已经开始逐渐形成了一整套流程、办法甚至是标准，这些都是她可以学习吸收的。
    具体到英语启蒙这个问题上。
    HS的家长们通常对于学校用十数年时间教授学生一门语言，最后还学得个半生不熟的情况是敬谢不敏的。
    他们提倡，生下来头两三年用各类适合儿童的英语听力材料磨耳朵、培养语感，而后使用starfall、razkids、learnwithhomer、迪斯尼神奇英语、加州语文等英语互动式学习软件和app正式学习听说读写，要是有钱呢还可以加上线上或线下外教一对一之类的课程，大概两年到四年不等的时间，完成基本生活英语的学习。
    再然后，就是利用大名鼎鼎的免费网络教育标杆——可汗学院（Kh），让孩子一边自学数学、历史、金融、物理、化学、生物、天文学等各类课程，一边继续深化英语能力。
    HS群主的孩子就是这么一路学上来，才七八岁就到美领馆去听讲座去了，还积极地举手发言，跟美领馆的工作人员各种狂飙英语。
    那视频发上来，引起一片惊赞：孩子英语之流畅，连颜如舜都自叹弗如。
    而且仔细听一听，她发现孩子说英语的时候完全用的是英语的思维逻辑，而不是像她一样，先想好中文，再把中文翻译过去——很多时候哪怕口音是正的，但英语母语人士一听就知道是中式英语了。
    比如中国电影院里可能说“儿童不宜”，颜如舜翻译时当然就说“notforchildren”，然而，外国人却说“adultsonl（仅限成人）”。
    虽然都能懂，但感觉上区别很大。
    这就好比，中国人询问对方姓名时可能说：
    “您贵姓？”
    “怎么称呼？”
    “这位是？”
    而没把中文玩溜的外国人只会老老实实说：“请问您叫什么名字？”
    高下立判！
    必须说，HS这孩子学习英语的效果真的是杠杠的。
    颜如舜倒也没有因此就盲目跟风。
    她仔细地分析过这一套学习英语的流程，最后认为这确实是很适合孩子们学习语言的方式。
    就像简简学习中文一样，最开始也是由她和老妈变着法子的帮她磨耳朵——对话啊、聊天啊、唱念儿歌啊、播放国学经典啊……
    虽然她现在还不会开口说话，但基本能听懂大人们的意思。婆婆妈推着她在小区楼下给另一位大妈炫耀她说“乖”的事时，她还得意地望着奶奶和大妈边笑边手舞足蹈。
    颜如舜相信女儿肯定很快就会开口说话了。
    而且，就算简简最后还是和普通孩子一样在一岁左右才开口，但那也只是用一年时间就掌握了一门语言的基础应用。
    这说明至少磨耳朵这一环节做好了真的能帮孩子省下不少的工夫。
    认清了这一点之后，颜如舜就捋起袖子开干了。
    关于磨耳朵，近年来最有影响力的书籍当属安妮鲜花的《不能错过的英语启蒙》，颜如舜便严格照做，千方百计地按她的介绍，找到了已经绝版的《清华幼儿英语语感启蒙》的听力材料，每天播放给简简听。
    辛母自然是嗤之以鼻，说简简中文还没学好，就开始急于求成地学英语，小心撑过头了，小学一年级就开始厌学。
    颜如舜笑眯眯地说：“我就只是放给她听一听，又没逼她去看去记，妈您就当她是学唱儿歌做音乐启蒙好了。”
    反正磨耳朵总得磨个一年两年，跟听听儿歌做音乐启蒙也差不太多。
    辛母也说不出究竟哪里不好，只得悻悻的由着她去。
    当然，就让简简那么听一听也是不够的。
    颜如舜决定自己也要学习这些英语歌，学好了再对着简简唱——连妈妈都在唱的歌，孩子应该更感兴趣吧！
    她是这么认为的。
    这一学，她就为自己的英语悲泪了。
    忒么学了十几年的英语之后，她学这些个英语儿歌都费老半天劲。
    比如说有一首儿歌吧，那个“皮克布”究竟是个什么鬼？
    妈蛋，只有听力材料没有书，她连单词都拼不对，某度都没法去度。
    幸好万能的某宝提供了盗版（不是她想买盗版啊，而是书已绝版，想买正版也没处买，不得已而为之。写书不易，请支持正版），她速度买了回来，才弄懂原来这个“peek-a-boo”相当于中国人蒙着脸放开，陪孩子玩的那种“猫儿”的游戏。
    而有了书，也不代表就容易了。
    比如里面有首歌《Eentsweentsspider》——喂，前两个单词又是什么鬼？金山某霸都查不到！哦，还好度娘让她不用纠结了，否则以后简简问起来，她这个当娘的怎么好意思呢？
    说回重点，这儿歌是人唱的吗？唱起来怎么这么搅舌头呢？
    她会说她学了十遍居然都没学会吗？
    真是丢死人了。
    幸而这个时候，天才伸出援手。
    辛微扬同志被强迫学了两遍之后，以慢镜头速度再教回给老婆，颜如舜才终于成功过关。
    然后，她的反应是：“咦，老公，你唱歌好好听哦，哪天我们去唱KTV吧？”
    就在辛微扬还在考虑自己什么时候可以空出时间来陪老婆去KTV时，颜如舜眼睛一亮，已经转移到了另外一件事上：“老公，我忽然想到了，你不是还会德语吗？以后你先教我，我再教女儿，咱们一家人‘组队打怪’，如何？”
    辛微扬：“……”呃，他可以拒绝上课吗？
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