舌尖上的九零年代

    “陈老师，陈老师你晚上有空没有？”小王老师班上的几个学生跑了过来围住陈馨，想要请她帮个忙，给他们班的班级演讲选拔赛当个评委。
    “不是有那个英语演讲比赛吗，我们班很多同学都报了名，但是都去恐怕不太可能，所以想要在班上选拔一下，胜出的三位同学去参加，其他同学全力帮忙后勤工作。”
    可能是今年学校整体的氛围不错，以前这种活动都是学生自己爱去不去，老师也不会特别看重，但是今年全体学生的参与性很高，还组织了不少社团互帮互助。连校广播室都开始了竞争上岗。
    陈馨很愿意帮忙，当即就答应了学生们的请求，但是她也提出要求全程英语对话。这不是为难学生，而是大部分正规的英语演讲比赛都会如此设置，口语的日常交流也是一项得分要素。
    “诶诶，跟小王说说，别只弄他们一个班啊，要不他们专业四个班一起好了。”
    大一大二各两个班，大三的学姐学长们经验要丰富很多，同台会造成极大压力，并且大三的学生课外实践更多一些，也没有那么多时间来组织这种活动。大四就不用说了，他们这种学校，到了大四上期期末，差不多除了打算继续读研的外，其他的学生都找好了实习单位，更有些从大四开学那会就在上班了。学校以前对这方面要求不严格，只要你考试合格，论文答辩过关就行，最后一学期基本是没有出勤要求的。
    燕老师也是单身，听到陈馨答应给学生们当评委，她也不想回去了，直接打电话给小王辅导员，让他问问其他几个班的辅导员愿不愿意一起，直接把场面搞大一点。
    陈馨更有想法，让学生去找了校新闻社的同学来做现场转播。当然是短视频和文字转播了，就在校论坛上，跟她所熟悉的网络文字直播很类似。只是学生们对这种操作没有经验，无法达到直播的要求，所以会采用先写稿，然后交到新闻社编辑同学手里进行文字编辑，再往小论坛的专贴上发。
    年轻的老师跟学生们的年龄差距本身也不大，特别是小王老师这种辅导员，估计也就比带的学生大个三四岁不得了了。经常玩到一起，说话也比较直接。
    接到燕老师的电话后，小王老师跟办公室其他几个辅导员一商量，决定一起弄这个活动，不管效果如何，也当是学生的校内实践了。
    因为时间很紧张，从决定下来到晚上开始比赛，只有三四个小时的时间，各家的辅导员第一时间通知了班长，然后分头去落实比赛需要的地点和设备等东西。
    如果只是一个班的比赛，在班上就可以完成，但现在是两个年级四个班的学生，班上很明显空间不够，他们就去借了小礼堂。
    不需要很花哨的布置，会写字画画的学生不少，联合起来行动，大笔一挥，水粉一染，两个小时后，小礼堂的主席台就布置得像模像样了。
    校新闻社的一众学生连吃饭都顾不上，一人买了一个面包啃完了事，架照相机，摄像机，灯光追影，还有获奖采访台什么的，行动很迅速，也很有范儿。
    除开本专业的学生外，其他专业的学生也可以来观赛，但是学生评委代表只选本专业的大三大四的同学担任。人数要求不多，十五人，采取自愿报名再由老师筛选的原则。评委老师也大部分是年轻老师，毕竟是在晚上举办的临时活动，有家室的老师差不多都要回去，也就单身狗们还能在学校苟到深夜也没人管。
    当然，陈馨这种伪单身的除外。
    学生们自发组织设计并主持的活动引来不少感兴趣的同学围观，小礼堂也就能坐四五百人，搁平时塞几个班的学生进去差不多就满堂了，今晚硬生生塞了六七百人，加上第一二排是给评委们的席位，必须宽敞，所以自摄像机所在的第五排开始就塞满了脑袋。
    “这学生不错啊，台风很稳，打扮也得体，看得出是认真准备了的。”
    演讲比赛除开稿子和吐词外，台风，外形，应对都必须要涉及，打分也是综合分，虽然演讲稿和表现能力占了大比例，但是同样能力下，细节就成为了击败对手的关键。
    原本学校里面的比赛不用这么讲究的，但是陈馨跟他们解释了之后，所有的选手都希望能从严要求自己。
    下午四点多就通知了所有的参赛选手，给他们留出了两个小时的打扮时间，正常来说足够了。因为不是上电视，所以不需要化浓妆，女孩子略施薄粉足矣，男同学洗头洗脸刮胡子是基本。服装方面只需日常着装，端庄周正就好了。
    能主动报名参加英语演讲的同学在口语方面是没有太大问题的，只是表情台风和感染力方面还有各种不足。这些需要老师教导，也需要他们自己融入进演讲所要表达的感情。表情管理也是属于自身管理的一部分，而且对他们这类学校出去的学生而言，肢体语言的控制应该是要强于其他学校的学生的。
    最初上台的是大二的两位同学，一男一女，两人已经参加过一次类似比赛，给学弟妹做榜样，就主动猜拳确定了第一二位的顺序，然后再是其他没有经验的同学抓阄定顺序。
    主持人是隔壁专业的两位同学，自荐来的，时机抓得很好，而且是有备而来，打败了其他竞争者。
    今晚行政值班是播音主持专业那边的系主任，他作为特邀嘉宾旁观了这场比赛，并会为获得前三名的同学颁奖。
    虽然不是什么正儿八经的奖状，但也是学生学习实践的一份难得的证明材料，更是他们积累经验的途径，学校也很支持。
    除开头两位演讲者外，第三位和第五位比较怯场，中途有忘词的情况，但是观战的同学没有喝倒彩，反而很安静的等他们回忆起稿子。接下来的同学有了心理准备，趁上场之前抓紧时间背稿。
    比赛越到后面越入佳境。有表现精彩的，下面的观战学生也不吝鼓励，热烈的掌声就是对他们最好的认可。
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